学校組織力・研修資料

​組織的な学校運営による学校の総合力の向上に向けて

　学校が抱える課題が複雑化・多様化する中、これらの課題に的確に対応し、学校運営を円滑に推進していくためには、教職員一人ひとりの資質能力の向上に加えて、学校の運営組織体制や指導体制の改善・充実を図り、組織としての教育力や課題解決力を高めていくことが、より一層重要となってきています。
　このため、本県では、平成22年度に県内の公立学校10校を実践研究指定校として指定し、組織的な学校運営に関する実践研究を実施するとともに、平成23年度・平成24年度は、県内全ての学校において学校の実態を踏まえ、学校の総合力の向上に向けた取組を進めています。
　こうした取組を総括的に紹介し、各学校の取組を促進するとともに、組織的な学校運営に向けた教職員の意識啓発を図るために、下記の研修資料（リーフレット）を作成しました。

研修資料（リーフレット）

組織的な学校運営による学校の総合力の向上
～5つのアプローチ～の概要

• 重要性を増す”組織的な学校運営”
  ～今、何故、必要なのか～

(1)　学校評価・教職員評価・授業評価等を活用した総合力の向上

～目的は組織をつくり、目標は人を動かす～

(2)　ＯＪＴの推進による総合力の向上

～やってみせ（率先垂範）、言って聞かせて（指導助言）、させてみて（業務委任）、褒めてやらねば（評価）・・・・・～

(3)　学校事務職員の学校運営への参画による総合力の向上

～学校唯一の行政職員である学校事務職員の専門性を生かす～

(4)　ＩＣＴの活用等による総合力の向上

～情報共有・情報発信・校務の効率化～

(5)　家庭や地域社会との連携、外部人材の活用による総合力の向上

～開かれた学校づくりを通して、より元気な学校へ～

• 組織的に学校運営が行われているイメージを共有しましょう

研修資料(組織的な学校運営による学校の総合力の向上に向けて）（PDF：3.94MB）